Hry se světlem ve školce – 6 nápadů aktivit s dětmi
Děti se nejlépe učí tehdy, když mohou samy experimentovat, zkoušet a pozorovat. Právě proto jsou jednoduché výzkumné aktivity tak účinné při práci s dětmi v mateřské škole a žáky na prvním stupni základní školy. Využijeme nejjednodušší předměty každodenní potřeby: svítilnu, kartonovou krabici, zrcátko, magnet na ledničku, minci nebo kuchyňské sítko.
Sada 6 svítilen s dokovací stanicí TTS je vzdělávací pomůcka pro mateřské školy a první stupeň základních škol, která umožňuje spojit hru s objevováním základních jevů souvisejících se světlem. Děti mohou pozorovat barvy, zkoumat stíny a zjišťovat, jak různé materiály reagují na světlo. Inspirací pro vytvoření této sady bylo pozorování, jak rády děti používají obyčejné svítilny během her a spontánních experimentů se světlem.
Tato pomůcka se osvědčí jak při hrách se světlem v mateřské škole, tak při volné hře dětí. Lze ji využít k předvádění experimentů, senzorickým hrám, jazykovým aktivitám i v rámci STEAM projektů.
Proč se při práci s dětmi osvědčí jednoduché předměty každodenní potřeby?
Hry se světlem v mateřské škole
Světlo má barvy, aneb jak využít svítilny k poznávání světa
Vytvořte si vlastní multisenzorickou místnost
Jak dětem ukázat rozdíl mezi průhlednými, poloprůhlednými a neprůhlednými materiály?
Jak propojit experiment se světlem s tříděním?
Senzorické krabice s využitím svítilen
Shrnutí – hry se světlem v praxi mateřské školy
Proč se při práci s dětmi osvědčí jednoduché předměty každodenní potřeby?
Svítilny mají široké využití a mnoho možností uplatnění v různých vzdělávacích situacích. Hodí se jak pro výuku o světle, tak pro rozvoj řeči a komunikačních dovedností, k nácviku soustředění i k tvůrčím hrám.
Děti se přirozeně zajímají o to, co svítí, mění barvu a vrhá stín. Svítilny přitahují pozornost, což usnadňuje zapojení do aktivit, které zároveň baví i učí. Hry se stínem rozvíjejí představivost, manuální i poznávací schopnosti.
Další výhodou je dokovací stanice. Díky ní jsou svítilny uspořádané, snadno skladovatelné a zároveň jsou díky rychlému nabíjení připraveny k použití během výuky.
Hry se světlem v mateřské škole
Učení o světle nemusí začínat vysvětlováním pojmů. Pro malé dítě je důležitější, aby mohlo vidět výsledek, porovnat ho s jiným a samostatně vyvodit jednoduchý závěr.
Proto se vyplatí začít otázkami jako: odkud se bere světlo, co se děje, když svítíme na zeď, zda každý materiál propouští světlo stejně a proč je stín jednou větší a jindy menší.
Sada 6 svítilen s dokovací stanicí umožňuje provádět taková pozorování přirozeným a pro děti zajímavým způsobem. Navíc mohou děti zkoumat svět vlastníma rukama místo pouhého poslouchání.
Světlo má barvy, aneb jak využít svítilny k poznávání světa
Poznávání barev je pro děti zajímavým zážitkem, proto je vhodné začít právě touto tématikou. Hry s barevným světlem pomáhají uvědomit si, že světlo se může měnit a ovlivňovat vzhled předmětů.
Děti mohou zkoumat, jak vypadá stejný povrch osvětlený různými barvami. Mohou také pozorovat, zda bílý papír vypadá stejně v červeném, zeleném a modrém světle.
Je to vhodná příležitost k rozvoji slovní zásoby. Během hry děti popisují, co vidí, porovnávají výsledky a učí se pojmenovávat barvy, odstíny i rozdíly mezi nimi.
- Experiment s barvami a různými materiály
Připravte několik jednoduchých materiálů, například krepový papír, barevnou fólii, tenký papír a průhledné obaly. Poté požádejte děti, aby přes každý z nich svítily svítilnou.
Děti mohou porovnávat, zda světlo mění barvu, zda slábne nebo se rozptyluje jiným způsobem. Taková aktivita učí pozornému pozorování a podporuje kladení otázek.
Na závěr je vhodné společně probrat výsledky. Který materiál měnil světlo nejvíce a který téměř vůbec? Který efekt se dětem líbil nejvíce a proč?
- Zkoumáme, jak se světlo odráží na různých površích
Velmi dobrým nápadem je porovnávat efekt světla na různých površích. Stačí si připravit bílý a černý papír, noviny, karton a dlaň dítěte.
Díky tomu si děti rychle všimnou, že stejný paprsek světla vypadá pokaždé jinak v závislosti na povrchu. Je to jednoduchý způsob, jak ukázat, že na barvě a struktuře podkladu záleží.
Takové experimenty také pomáhají dětem lépe chápat vztahy mezi příčinou a následkem. Vidí, že změna jednoho prvku ovlivňuje konečný výsledek pozorování.
- Hra na čtení pod dekou
Dítě v zatemněném koutku čte nebo si prohlíží obrázky v knize. Cílem je budování pozitivní asociace se samotnou činností čtení. Navíc si tak děti procvičují koncentraci, soustředění a schopnost v klidu fungovat v malém prostoru.
Ke hře můžete přidat i příběhový prvek. Děti se mohou stát objeviteli, nočními badateli nebo malými detektivy, kteří v knihách hledají ukryté stopy.
- Hádaní předmětů podle stínu
Jedna z nejjednodušších her spočívá spočívá ve vrhání stínu známého předmětu na zeď nebo plátno. Úkolem dětí je uhodnout, co se na stěně objevilo.
K této aktivitě lze využít hračky, hrníčky, kostky, příbory nebo přírodní prvky, jako jsou listy či větvičky. Čím rozmanitější tvary, tím zajímavější hra.
Poté, co děti předmět uhodnou, je dobré si s nimi popovídat o tom, co jim pomohlo danou věc rozpoznat. Díky tomu se učí zdůvodňovat své odpovědi a také si všímat detailů.
- Vytváření scén a postav ze stínů
Děti mohou skládat několik předmětů k sobě tak, aby jejich stín připomínal zvíře, vozidlo nebo postavu z pohádky.
Tento úkol rozvíjí kreativitu a prostorové myšlení, protože je potřeba naplánovat, jak předmět natočit a postavit, aby na stěně vznikl konkrétní tvar.
Takové hry skvěle fungují i v párech nebo malých skupinkách. Jedno dítě tvoří obraz a druhé hádá, co je na něm zobrazeno.
- Jak připravit senzorickou krabičku?
Stačí kartonová krabice a malý otvor, do kterého se vejde ruka. Dovnitř můžete vložit různé předměty s odlišnou strukturou, tvary a velikostmi. Mohou to být kostky, míčky, štětce, šišky, lžíce, kousky látek nebo malé hračky.
Poté, co dítě předmět uhodne, posvítí si baterkou dovnitř nebo nahlédne dalším otvorem. Je to jednoduchý, ale velmi poutavý závěr aktivity.
Hra se senzorickou krabicí podporuje rozvoj hmatu, řeči i myšlení.
Tip. Při hrách se světlem se nejlépe osvědčují krátké, jednoduché aktivity, které nechávají dítěti prostor pro vlastní pozorování a otázky. Není nutné hned vše vysvětlovat. Někdy je nejcennější právě to, že si dítě samo všimne rozdílu, porovná efekty a pokusí se popsat, co vidí.
Vytvořte si vlastní multisenzorickou místnost
Není nutné mít speciální smyslovou místnost, abyste mohli vést zajímavé aktivity se světlem. Stačí začít stolem, dekami a několika polštáři – tak vytvoříte místo, které děti okamžitě láká k objevování.
Tmavý kout poskytuje lepší podmínky pro pozorování světla, barev a stínů. Děti si tak snadněji všimnou efektů, které by byly ve světlé místnosti méně viditelné.
Uspořádejte prostor, který podněcuje představivost. Pro dítě se takový kout stává místem objevů a výjimečné hry.
Na takovém místě se skvěle hodí tyto dvě aktivity:
- Hra na čtení pod dekou, která buduje pozitivní vztah ke knize, procvičuje koncentraci a vytváří klidný prostor pro prohlížení ilustrací a vyprávění příběhů.
- Koutek objevitelů světla, ve kterém mohou děti zkoumat stíny, kombinovat barvy světel a zjišťovat, které materiály propouštějí nejvíce světla.
Jak dětem ukázat rozdíl mezi průhlednými, poloprůhlednými a neprůhlednými materiály?
Je to jedna z nejhodnotnějších badatelských aktivit s využitím svítilen. Dítě totiž vidí nejen výsledek, ale může ho také porovnat s tím, co samo předpovídalo.
Před zahájením pokusu je vhodné děti požádat, aby se pokusily odhadnout, zda světlo projde daným materiálem. Už samotné vytváření hypotéz je cennou součástí učení.
Poté můžete přejít k samotnému testování. Díky tomu děti pochopí, že nejde jen o to mít „správnou odpověď“, ale o to zjistit, co se doopravdy stane.
Jaké materiály využít k experimentu?
- Alobal
- Průhledný plast
- Barevný plast
- Dřevo
- Sklo
- Nádoba s vodou
- Vata
- Látky
Děti mohou svítit svítilnou skrz každý materiál a porovnávat výsledky. Prochází světlo úplně, částečně, nebo vůbec?
Po skončení aktivity můžete materiály společně roztřídit do tří skupin. Tato forma aktivity posiluje porozumění pojmům a pomáhá si je lépe zapamatovat.
Jak propojit experiment se světlem s tříděním?
Toto cvičení lze snadno rozšířit o další úkol zaměřený na třídění materiálů v rámci ekologické výchovy. Děti mohou například svítit jednou barvou na materiály, které jsou recyklovatelné, a jinou barvou na ty, které do příslušného kontejneru nepatří.
Například děti mohou jednou barvou svítit na materiály vhodné k recyklaci a jinou na ty, které do správného kontejneru nepatří.
Tímto způsobem jedna aktivita rozvíjí hned několik oblastí najednou.Děti se učí nejen o světle, ale také si procvičují třídění a jednoduché rozhodování.
Vrháme stín – hry se světlem a stínem
Stín je pro děti velmi zajímavý jev, protože spojuje pohyb, obraz i prvek překvapení. Stačí posunout předmět blíže nebo dále od zdroje světla a efekt se okamžitě změní.
Díky tomu hry se stíny učí děti pozorně pozorovat a povzbuzují je k experimentování. Dítě vidí, že jeho činnost má přímý vliv na to, co se objeví na stěně.
Aktivity jsou take skvělou příležitostí k rozvoji řeči. Děti popisují tvary, hádají předměty a vyprávějí, co podle nich stín znázorňuje.
Dalším krokem je vytváření složitějších obrazů. Děti mohou skládat několik předmětů k sobě tak, aby jejich stín připomínal zvíře, vozidlo nebo pohádkovou postavu.
Takové hry rozvíjejí kreativitu a prostorové myšlení a zároveň se výborně hodí pro práci ve dvojicích nebo malých skupinách.
Senzorické krabice s využitím svítilen
Senzorické krabice jsou velmi dobrým způsobem, jak aktivovat více smyslů současně. Dítě nejprve zkoumá předmět hmatem a teprve poté zrakem ověří, zda byl jeho odhad správný.
Taková forma hry posiluje koncentraci, učí trpělivosti a schopnosti spoléhat se na vlastní vjemy. Díky svítilně je pak moment odhalení pro děti ještě zajímavější.
Jak vytvořit mini divadlo z krabice a svítilen?
Mini divadlo je skvělý způsob, jak využít svítilny k vyprávění příběhů a tvůrčí hře. Děti nejen pozorují světelné efekty, ale také samy vytvářejí příběh, scénografii i atmosféru. Stačí kartonová krabice s vyříznutou boční stranou nebo sejmutým víkem. Dovnitř lze umístit malé figurky, přírodniny, papírové dekorace nebo kostky.
Děti pak pomocí baterek scénu osvětlují, mění barvy a budují atmosféru celého příběhu. Je to propojení světla, pohybu a představivosti. Hra podporuje několik cílů současně: rozvoj řeči, kreativitu, spolupráci a pomáhá pochopit, jak světlo ovlivňuje to, co vidíme.
Jak tuto aktivitu rozvíjet?
Chcete-li hru posunout dál, můžete děti požádat, aby vytvořily scénu z nějaké známé pohádky a následně vyprávěly, co se na daném místě děje. Děti si také mohou vymyslet svůj vlastní příběh úplně od začátku až do konce.
Děti mohou také zkoumat, jak se mění nálada scény při použití jiné barvy světla. Ve skupině lze rozdělit role. Jedno dítě zodpovídá za osvětlení, druhé za scénografii a třetí za vyprávění příběhu.
Shrnutí – hry se světlem v praxi mateřské školy
Hry se světlem v mateřské škole s využitím svítilen podporují mnohem více oblastí než jen samotné poznávání světla. Je to jedna z těch vzdělávacích pomůcek, kterou lze využít mnoha způsoby a která se výborně hodí pro mezioborové projekty.
Je to pomůcka obzvlášť cenná tehdy, když učitel hledá materiál, který je poutavý, snadno použitelný a nabízí mnoho možností. Jeden jediný nástroj může sloužit k různým účelům a lze jej využívat v nejrůznějších vzdělávacích souvislostech.
Zdroj: TTS, Carol Allen, Claire Graham Early Years Inspiration – Torch Play
