{"id":234,"date":"2025-06-16T10:41:08","date_gmt":"2025-06-16T08:41:08","guid":{"rendered":"https:\/\/insgraf.cz\/blog\/?p=234"},"modified":"2025-06-16T12:33:32","modified_gmt":"2025-06-16T10:33:32","slug":"kineticky-pisek-napady-na-vzdelavaci-hry-v-materske-a-zakladni-skole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/insgraf.cz\/blog\/kineticky-pisek-napady-na-vzdelavaci-hry-v-materske-a-zakladni-skole\/","title":{"rendered":"Kinetick\u00fd p\u00edsek \u2013 n\u00e1pady na vzd\u011bl\u00e1vac\u00ed hry v mate\u0159sk\u00e9 a z\u00e1kladn\u00ed \u0161kole"},"content":{"rendered":"\n

Kinetick\u00fd p\u00edsek se st\u00e1v\u00e1 \u010d\u00edm d\u00e1l obl\u00edben\u011bj\u0161\u00ed pom\u016fckou p\u0159i vzd\u011bl\u00e1vac\u00edch aktivit\u00e1ch ve \u0161kolce<\/mark><\/a>, \u0161kole<\/mark><\/a> nebo b\u011bhem nejr\u016fzn\u011bj\u0161\u00edch terapi\u00ed<\/mark><\/a>. Aktivity s t\u00edmto materi\u00e1lem jsou pro d\u011bti nejen z\u00e1bavn\u00e9, ale z\u00e1rove\u0148 nab\u00edzej\u00ed mnoho didaktick\u00fdch mo\u017enost\u00ed\u00a0 pro rozvoj \u00a0motorick\u00fdch, matematick\u00fdch, jazykov\u00fdch i senzorick\u00fdch dovednost\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Co je kinetick\u00fd p\u00edsek?<\/a><\/p>\n\n\n\n

Vzd\u011bl\u00e1vac\u00ed hry s kinetick\u00fdm p\u00edskem \u2013 n\u00e1pady pro u\u010ditele a terapeuty.<\/a><\/p>\n\n\n\n

1. P\u00edsmena a \u010d\u00edsla. <\/a><\/p>\n\n\n\n

2. Hleda\u010di poklad\u016f<\/a><\/p>\n\n\n\n

3. Matematick\u00e9 tvary.<\/a><\/p>\n\n\n\n

4. Formi\u010dky \u2013 klasick\u00e1 hra s vzd\u011bl\u00e1vac\u00edm potenci\u00e1lem.<\/a><\/p>\n\n\n\n

5. Otisky a vzory.<\/a><\/p>\n\n\n\n

6. T\u0159\u00edd\u011bn\u00ed a klasifikace.<\/a><\/p>\n\n\n\n

7. Emoce z p\u00edsku.<\/a><\/p>\n\n\n\n

8. K\u00f3dov\u00e1n\u00ed s p\u00edskem.<\/a><\/p>\n\n\n\n

9. Ro\u010dn\u00ed obdob\u00ed v p\u00edsku.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kinetick\u00fd p\u00edsek v terapii \u2013 podpora pro d\u011bti se speci\u00e1ln\u00edmi pot\u0159ebami <\/a><\/p>\n\n\n\n

Shrnut\u00ed.<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Co je kinetick\u00fd p\u00edsek?<\/mark><\/strong><\/a>
Jedn\u00e1 se o v\u00fdjime\u010dn\u00fd materi\u00e1l s m\u011bkkou, tvarovatelnou konzistenc\u00ed, kter\u00fd vypad\u00e1 jako b\u011b\u017en\u00fd p\u00edsek, ale nevysych\u00e1, nepr\u00e1\u0161\u00ed a snadno se formuje. D\u011bti ho miluj\u00ed! R\u00e1dy si s n\u00edm hraj\u00ed jak v mate\u0159sk\u00e9, tak v z\u00e1kladn\u00ed \u0161kole a u\u010ditel\u00e9 oce\u0148uj\u00ed jeho vzd\u011bl\u00e1vac\u00ed i terapeutick\u00fd potenci\u00e1l.<\/p>\n\n\n\n

Dal\u0161\u00ed v\u00fdhodou kinetick\u00e9ho p\u00edsku je to, \u017ee se v\u00fdborn\u011b hod\u00ed jako alternativa pro de\u0161tiv\u00e9 dny, kdy nen\u00ed mo\u017en\u00e9 b\u00fdt venku. Nejl\u00e9pe se s n\u00edm pracuje na \u010dist\u00e9, such\u00e9 plo\u0161e \u2013 ide\u00e1ln\u011b v hlub\u0161\u00ed n\u00e1dob\u011b s vysok\u00fdmi okraji (nap\u0159. Z\u00e1sobn\u00edk do center aktivit z nab\u00eddky obchodu Insgraf), kter\u00e1 d\u011btem poskytne prostor pro volnou hru a z\u00e1rove\u0148 zabr\u00e1n\u00ed rozsyp\u00e1v\u00e1n\u00ed p\u00edsku. P\u0159i individu\u00e1ln\u00ed pr\u00e1ci se skv\u011ble osv\u011bd\u010d\u00ed i plastov\u00e9 t\u00e1cky.<\/p>\n\n\n\n

\"Kinetick\u00fd<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Vzd\u011bl\u00e1vac\u00ed hry s kinetick\u00fdm p\u00edskem \u2013 n\u00e1pady pro u\u010ditele a terapeuty<\/mark><\/a><\/h2>\n\n\n\n

Zde je n\u011bkolik konkr\u00e9tn\u00edch aktivit, kter\u00e9 lze s d\u011btmi realizovat bez v\u011bt\u0161\u00edch p\u0159\u00edprav a speci\u00e1ln\u00edch pom\u016fcek:<\/p>\n\n\n\n

1. P\u00edsmena a \u010d\u00edsla<\/mark><\/strong><\/a>
Sta\u010d\u00ed uhladit povrch p\u00edsku a po\u017e\u00e1dat d\u011bti, aby do n\u011bj prstem (nebo \u0161pejl\u00ed) psaly p\u00edsmena, \u010d\u00edslice nebo cel\u00e1 slova. Jde o skv\u011blou formu multisenzorick\u00e9ho u\u010den\u00ed \u2013 d\u00edt\u011b nejen p\u00edsmeno vid\u00ed, ale i ho \u201ec\u00edt\u00ed\u201c, co\u017e podporuje zapamatov\u00e1n\u00ed a rozvoj jemn\u00e9 motoriky.<\/p>\n\n\n\n

2. Hleda\u010di poklad\u016f<\/mark><\/strong><\/a>
Do p\u00edsku lze schovat mal\u00e9 barevn\u00e9 p\u0159edm\u011bty (nap\u0159. kor\u00e1lky, plastov\u00e1 p\u00edsmena, knofl\u00edky r\u016fzn\u00fdch tvar\u016f). D\u011bti je hledaj\u00ed, popisuj\u00ed, co na\u0161ly, a p\u0159i\u0159azuj\u00ed do barevn\u00fdch nebo tematick\u00fdch kategori\u00ed. Tato hra rozv\u00edj\u00ed zrakov\u00e9 vn\u00edm\u00e1n\u00ed, soust\u0159ed\u011bn\u00ed a slovn\u00ed z\u00e1sobu.<\/p>\n\n\n\n

3. Matematick\u00e9 tvary<\/mark><\/strong><\/a>
D\u011bti otiskuj\u00ed do p\u00edsku kostky ve tvaru geometrick\u00fdch \u00fatvar\u016f, pot\u00e9 je pojmenov\u00e1vaj\u00ed, porovn\u00e1vaj\u00ed, po\u010d\u00edtaj\u00ed a t\u0159\u00edd\u00ed (nap\u0159. podle po\u010dtu stran). Hra p\u0159irozen\u011b uv\u00e1d\u00ed z\u00e1kladn\u00ed matematick\u00e9 pojmy hravou formou.<\/p>\n\n\n\n

4. Formi\u010dky \u2013 klasick\u00e1 hra s vzd\u011bl\u00e1vac\u00edm potenci\u00e1lem<\/mark><\/strong><\/a>
Hra s formi\u010dkami rozv\u00edj\u00ed nejen kreativitu a jemnou motoriku, ale m\u016f\u017ee m\u00edt i edukativn\u00ed rozm\u011br. D\u011bti mohou nap\u0159. porovn\u00e1vat velikost otisk\u016f, vytv\u00e1\u0159et sekvence (velk\u00fd\u2013mal\u00fd\u2013velk\u00fd), nebo pojmenov\u00e1vat tvary a barvy.<\/p>\n\n\n\n

5. Otisky a vzory<\/mark><\/strong><\/a>
D\u011bti mohou vytv\u00e1\u0159et otisky r\u016fzn\u00fdch p\u0159edm\u011bt\u016f \u2013 hra\u010dek, list\u016f, ty\u010dinek \u2013 a h\u00e1dat, co je vytvo\u0159ilo. Toto cvi\u010den\u00ed podporuje vn\u00edm\u00e1n\u00ed, zrakovou pam\u011b\u0165 a koordinaci oko\u2013ruka.<\/p>\n\n\n\n

6. T\u0159\u00edd\u011bn\u00ed a klasifikace<\/mark><\/strong><\/a>
Skl\u00e1d\u00e1n\u00ed \u201epoklad\u016f\u201c vykopan\u00fdch z p\u00edsku podle kategori\u00ed (nap\u0159. barvy, velikost, po\u010det stran, t\u00e9matika) u\u010d\u00ed logick\u00e9mu my\u0161len\u00ed a schopnosti klasifikace \u2013 dovednosti, kter\u00e9 jsou ve \u0161koln\u00edm vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed velmi d\u016fle\u017eit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

7. Emoce z p\u00edsku<\/mark><\/strong><\/a>
Tvarov\u00e1n\u00ed emoc\u00ed z p\u00edsku je skv\u011bl\u00fd zp\u016fsob, jak d\u011bti uv\u00e9st do sv\u011bta pocit\u016f a rozv\u00edjet jejich emo\u010dn\u011b-soci\u00e1ln\u00ed kompetence. M\u016f\u017eeme d\u011btem navrhnout, aby z p\u00edsku vytvo\u0159ily symbol emoc\u00ed, kter\u00e9 ten den pro\u017eily \u2013 nap\u0159\u00edklad \u201ehoru zlosti\u201c, \u201esrd\u00ed\u010dko radosti\u201c, \u201ekalu\u017e smutku\u201c nebo \u201etorn\u00e1do strachu\u201c. Pot\u00e9 d\u011bti sv\u00e9 v\u00fdtvory p\u0159edstav\u00ed a pop\u00ed\u0161\u00ed, co zn\u00e1zor\u0148uj\u00ed, jak se dnes c\u00edt\u00ed a co tento pocit vyvolalo. Jde nejen o v\u00fdbornou p\u0159\u00edle\u017eitost k rozvoji emo\u010dn\u00ed slovn\u00ed z\u00e1soby, ale tak\u00e9 k tr\u00e9nov\u00e1n\u00ed empatie a pozorn\u00e9ho naslouch\u00e1n\u00ed. D\u00edky plastick\u00fdm vlastnostem p\u00edsku mohou d\u011bti sv\u00e9 v\u00fdtvory snadno upravovat \u2013 co\u017e je u\u010d\u00ed, \u017ee emoce jsou prom\u011bnliv\u00e9, ka\u017edou lze pojmenovat a p\u0159ijmout.<\/p>\n\n\n\n

8. K\u00f3dov\u00e1n\u00ed s p\u00edskem<\/mark><\/strong><\/a>
Hry s kinetick\u00fdm p\u00edskem mohou b\u00fdt inspiruj\u00edc\u00edm \u00favodem do sv\u011bta k\u00f3dov\u00e1n\u00ed \u2013 jednoduch\u00fdm, hmatateln\u00fdm zp\u016fsobem, p\u0159izp\u016fsoben\u00fdm mo\u017enostem d\u011bt\u00ed v p\u0159ed\u0161koln\u00edm a mlad\u0161\u00edm \u0161koln\u00edm v\u011bku. Do p\u00edsku lze nakreslit \u201em\u0159\u00ed\u017eku\u201c nebo jednoduchou hrac\u00ed plochu (nap\u0159. 3\u00d73 nebo 5\u00d75 pol\u00ed), do kter\u00e9 d\u011bti budou skl\u00e1dat \u201ek\u00f3dy\u201c pomoc\u00ed symbol\u016f, barevn\u00fdch kostek nebo otisknut\u00fdch vzor\u016f. Jedn\u00edm z n\u00e1pad\u016f je hra \u201ek\u00f3dov\u00e1n\u00ed trasy\u201c \u2013 d\u00edt\u011b dostane \u00fakol p\u0159esunout malou figurku (nap\u0159. medv\u00eddka) z bodu A do bodu B a vytvo\u0159it v p\u00edsku cestu podle p\u0159edem dan\u00e9ho sch\u00e9matu: nap\u0159. dva kroky dop\u0159edu, jeden doleva. Dal\u0161\u00ed mo\u017enost\u00ed je tvo\u0159en\u00ed jednoduch\u00fdch sekvenc\u00ed z otisknut\u00fdch tvar\u016f: kruh\u2013troj\u00faheln\u00edk\u2013\u010dtverec\u2013kruh\u2013…? \u2013 a \u00fakolem je doplnit vzor. K\u00f3dov\u00e1n\u00ed s p\u00edskem rozv\u00edj\u00ed logick\u00e9 my\u0161len\u00ed, prostorovou orientaci, v\u0161\u00edmavost a schopnost dedukce \u2013 a d\u00edky plastick\u00e9, smyslov\u00e9 form\u011b je u\u010den\u00ed nejen pochopiteln\u00e9, ale i z\u00e1bavn\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

9. Ro\u010dn\u00ed obdob\u00ed v p\u00edsku<\/mark><\/strong><\/a>
D\u011bti mohou v p\u00edsku tvo\u0159it krajiny typick\u00e9 pro r\u016fzn\u00e1 ro\u010dn\u00ed obdob\u00ed \u2013 nap\u0159\u00edklad zasn\u011b\u017eenou zimu s koulemi a sn\u011bhul\u00e1kem, barevn\u00fd podzim s otisky list\u016f, jarn\u00ed louku s kv\u011btinami nebo slune\u010dn\u00e9 l\u00e9to s p\u00edskov\u00fdm sluncem a vlnami. Sta\u010d\u00ed drobn\u00e9 p\u0159edm\u011bty na otiskov\u00e1n\u00ed (nap\u0159. listy, kv\u00edtky, formi\u010dky), ale d\u011bti mohou v\u0161e tvo\u0159it i samy. Po dokon\u010den\u00ed v\u00fdtvoru m\u016f\u017ee ka\u017ed\u00e9 d\u00edt\u011b \u0159\u00edct, kter\u00e9 ro\u010dn\u00ed obdob\u00ed zn\u00e1zornilo, co se v p\u0159\u00edrod\u011b d\u011bje, jak\u00e9 jsou barvy, po\u010das\u00ed a obl\u00edben\u00e9 aktivity. Hra rozv\u00edj\u00ed p\u0159edstavivost, obohacuje slovn\u00ed z\u00e1sobu, podporuje orientaci v ro\u010dn\u00edm cyklu a d\u00e1v\u00e1 prostor pro tvo\u0159iv\u00fd projev \u2013 to v\u0161e v p\u0159\u00edjemn\u00e9, smyslov\u00e9 podob\u011b.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Kinetick\u00fd p\u00edsek v terapii \u2013 podpora pro d\u011bti se speci\u00e1ln\u00edmi pot\u0159ebami<\/mark><\/a><\/h2>\n\n\n\n

Kinetick\u00fd p\u00edsek m\u00e1 tak\u00e9 obrovsk\u00fd terapeutick\u00fd v\u00fdznam, zvl\u00e1\u0161t\u011b p\u0159i pr\u00e1ci s d\u011btmi s poruchami senzorick\u00e9 integrace (SI)<\/mark><\/a>, s autismem<\/mark><\/a>, ADHD<\/mark><\/a> nebo emo\u010dn\u00edmi obt\u00ed\u017eemi.<\/p>\n\n\n\n

Pro\u010d se vyplat\u00ed pou\u017e\u00edvat kinetick\u00fd p\u00edsek v r\u00e1mci terapi\u00ed?<\/strong><\/p>\n\n\n\n